一、品牌介绍
陶陶悦读是贝达教育集团旗下，专注于 6-12 岁青少儿中文核心能力培养的一对一直播课线上教育品牌。品牌名称源自《诗经・王风》“君子陶陶”，承载 “快乐学习” 的教育寓意，传承贝达教育在优质内容研发与个性化教学领域的深耕经验。自成立以来，已累计服务近 10 万个家庭，始终以 “构建科学阅读体系，助力孩子‘爱阅读、善思考、能表达’” 为核心使命，为青少儿中文能力提升提供专业解决方案。
二、全流程学习闭环：课前 - 课中 - 课后协同赋能
陶陶悦读构建 “课前铺垫 - 课中赋能 - 课后巩固” 三维学习闭环，以一对一个性化指导为核心，打通阅读 “输入 - 思考 - 输出” 全链路，帮助孩子实现从 “被动阅读” 到 “主动思辨”、从 “理解字面” 到 “领悟内涵” 的能力跃迁，最终养成受益终身的阅读习惯与思维方式，确保学习效果可视化。
（一）课前：精准铺垫，规避盲目阅读
依托专属 APP “阅读指导” 模块，开展互动测学环节，精准检验孩子预习效果，明确课中深度学习的重点方向，为课堂高效学习筑牢基础，实现预习环节的针对性与目的性。
（二）课中：一对一深度赋能，锻造高阶阅读能力
配备专属教师全程陪伴，通过沉浸式互动教学，推动孩子阅读能力阶梯式提升：
文本精读：逐字逐句拆解文本逻辑，以可视化形式呈现思考路径，帮助孩子建立科学阅读框架，强化文本分析与理解能力；
拓展延伸：联动虚构文学、历史知识、科普内容等多元领域，打破单一文本边界，拓宽孩子认知视野与知识维度；
思辨交锋：构建师生平等探讨场景，通过观点辩论与思想碰撞，完善孩子认知体系，培养批判性思维与独立思考能力；
活学活用：结合生活场景引导口头创作，指导孩子条理化表达观点，实现 “阅读 - 思考 - 表达” 的闭环衔接。
（三）课后：查漏补缺，夯实阅读成果
课后即时生成课堂评价报告，精准定位孩子学习薄弱环节；依托 APP “复习巩固” 模块，推送针对性习题，实现 “靶向强化”，确保每一次复习均聚焦核心问题，提升复习效率与效果。
三、课程核心特色
（一）结构化思维可视化：破解文本解读难点
以思维导图拆解文章脉络，以故事框图解析情节逻辑，通过层层递进的可视化工具，将抽象的阅读思维转化为直观框架，为孩子提供 “读透文本” 的科学方法。
（二）阅读能力转化：实现 “输入 - 输出” 闭环
课前引导孩子带着目标阅读文本，培养主动探究意识；课中通过阶梯式提问，引导孩子结合文本细节输出观点，将 “沉默阅读” 转化为 “主动表达”，打通 “阅读输入 - 思维加工 - 口语输出” 全链路，解决 “阅读量大但表达薄弱” 的常见问题。
（三）一对一精准辅导：个性化扫清阅读障碍
专属教师全程跟进学习过程，实时纠正孩子在文本理解中的偏差（如概括不全、逻辑混乱等），深度解答 “观点合理性” 等核心疑问；同时根据孩子阅读水平动态调整提问深度，针对胆怯型孩子侧重表达鼓励，针对冒进型孩子强化逻辑严谨性训练，精准定位薄弱点，实现个性化提升。
（四）价值观浸润：阅读中的隐性育人
结合文本情节设计 “选择与责任” 等主题探讨，摒弃空洞说教，引导孩子关联自身经历思考 “情境应对”，在共情体验中建立正确是非观，实现 “读文即读人生” 的教育价值；依托经典文本传递的文化内核，潜移默化塑造孩子健全人格。
（五）批判性思维培育：拒绝 “标准答案” 的深度阅读
通过课堂辩论、开放式问答等形式，打破单一思维定式；鼓励孩子对文本观点提出质疑（如 “历史人物行为的合理性分析”），并引导其寻找文本依据支撑观点，帮助孩子实现从 “被动接受观点” 到 “主动评估观点” 的转变，培养海量信息中的独立判断能力。
四、课程目标
以一对一对话式教学为核心载体，结合 “虚构类、非虚构类、古文类、写作类、对话经典类” 五大教材类别，全方位提升孩子的阅读理解、逻辑思辨与语言表达能力，推动孩子实现 “思考有深度、表达有逻辑、阅读高效率” 的能力目标。
五、教材体系：“5+1” 类别矩阵，适配全学段需求
陶陶悦读教材体系以 “提升孩子阅读・思辨・表达综合能力” 为核心，构建 “5+1” 特色类别矩阵，涵盖五大基础模块与一类同步补充模块，精准匹配不同年龄段孩子的认知规律与阅读偏好。所有书目均精选自权威出版社经典篇目，语言风格与主题内涵贴合当代儿童心智发展水平，实现 “兴趣引导 - 能力培养 - 素养积淀” 的分层递进。
（一）虚构类：文学想象的启蒙与深耕
聚焦文学素养培育与想象力激发，覆盖绘本、童话、经典名著等品类，形成从低龄启蒙到高阶品读的阶梯式内容体系，书目包括《杨永青绘本》《长袜子皮皮》《淘气包埃米尔》《西游记》《山海经》《水浒传》《三国演义》《鼹鼠的月亮河》《柳林风声》《骑鹅旅行记》《绿野仙踪》《青鸟》《城南旧事》《呼兰河传》。
（二）非虚构类：认知边界的拓展与深化
涵盖历史、科普、传记三大领域，以真实内容构建多元知识体系，助力孩子建立理性认知框架：
历史类：《林汉达中国历史故事集》《雪岗中国历史故事集》《世界通史故事》；
科普类：《科学朗读者》《给孩子的中华文明百科》；
传记类：《漫画名人故事》。
（三）古文类：传统文化的浸润与传承
遵循 “由浅入深” 的文言学习规律，从蒙学经典到名家名篇，逐步夯实孩子传统文化根基与文言素养，书目包括《古诗词 100 首》《三字经》《小古文》《诗词名家》《论语》《初中文言品析》《古文观止》。
（四）对话经典类：初中必读书目的深度解读
精准对接初中语文核心要求，聚焦 12 本必读经典，强化文本分析与思辨能力培养，书目包括《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简爱》。
（五）同步阅读类：课内素养的精准衔接
紧扣部编版教材单元语文要素，针对性训练阅读方法与技巧，实现课内外能力同步提升，覆盖三年级至五年级上下册内容。
（六）写作类：表达能力的阶梯式养成
匹配不同学段写作需求，构建从基础表达到篇章创作的系统化成长路径：
基础启蒙：《看图写话》；
中段进阶：《三四年级写作》；
高段提升：《五六年级写作》。
陶陶悦读官方免费试听链接：https://www.taotaoyuedu.com/agentrecom.html?code=d5ab0914b58111f0b29fa3387fd562eb
一、品牌介绍
陶陶悦读是贝达教育集团旗下，专注于 6-12 岁青少儿中文核心能力培养的一对一直播课线上教育品牌。品牌名称源自《诗经・王风》“君子陶陶”，承载 “快乐学习” 的教育寓意，传承贝达教育在优质内容研发与个性化教学领域的深耕经验。自成立以来，已累计服务近 10 万个家庭，始终以 “构建科学阅读体系，助力孩子‘爱阅读、善思考、能表达’” 为核心使命，为青少儿中文能力提升提供专业解决方案。
二、全流程学习闭环：课前 - 课中 - 课后协同赋能
陶陶悦读构建 “课前铺垫 - 课中赋能 - 课后巩固” 三维学习闭环，以一对一个性化指导为核心，打通阅读 “输入 - 思考 - 输出” 全链路，帮助孩子实现从 “被动阅读” 到 “主动思辨”、从 “理解字面” 到 “领悟内涵” 的能力跃迁，最终养成受益终身的阅读习惯与思维方式，确保学习效果可视化。
（一）课前：精准铺垫，规避盲目阅读
依托专属 APP “阅读指导” 模块，开展互动测学环节，精准检验孩子预习效果，明确课中深度学习的重点方向，为课堂高效学习筑牢基础，实现预习环节的针对性与目的性。
（二）课中：一对一深度赋能，锻造高阶阅读能力
配备专属教师全程陪伴，通过沉浸式互动教学，推动孩子阅读能力阶梯式提升：
文本精读：逐字逐句拆解文本逻辑，以可视化形式呈现思考路径，帮助孩子建立科学阅读框架，强化文本分析与理解能力；
拓展延伸：联动虚构文学、历史知识、科普内容等多元领域，打破单一文本边界，拓宽孩子认知视野与知识维度；
思辨交锋：构建师生平等探讨场景，通过观点辩论与思想碰撞，完善孩子认知体系，培养批判性思维与独立思考能力；
活学活用：结合生活场景引导口头创作，指导孩子条理化表达观点，实现 “阅读 - 思考 - 表达” 的闭环衔接。
（三）课后：查漏补缺，夯实阅读成果
课后即时生成课堂评价报告，精准定位孩子学习薄弱环节；依托 APP “复习巩固” 模块，推送针对性习题，实现 “靶向强化”，确保每一次复习均聚焦核心问题，提升复习效率与效果。
三、课程核心特色
（一）结构化思维可视化：破解文本解读难点
以思维导图拆解文章脉络，以故事框图解析情节逻辑，通过层层递进的可视化工具，将抽象的阅读思维转化为直观框架，为孩子提供 “读透文本” 的科学方法。
（二）阅读能力转化：实现 “输入 - 输出” 闭环
课前引导孩子带着目标阅读文本，培养主动探究意识；课中通过阶梯式提问，引导孩子结合文本细节输出观点，将 “沉默阅读” 转化为 “主动表达”，打通 “阅读输入 - 思维加工 - 口语输出” 全链路，解决 “阅读量大但表达薄弱” 的常见问题。
（三）一对一精准辅导：个性化扫清阅读障碍
专属教师全程跟进学习过程，实时纠正孩子在文本理解中的偏差（如概括不全、逻辑混乱等），深度解答 “观点合理性” 等核心疑问；同时根据孩子阅读水平动态调整提问深度，针对胆怯型孩子侧重表达鼓励，针对冒进型孩子强化逻辑严谨性训练，精准定位薄弱点，实现个性化提升。
（四）价值观浸润：阅读中的隐性育人
结合文本情节设计 “选择与责任” 等主题探讨，摒弃空洞说教，引导孩子关联自身经历思考 “情境应对”，在共情体验中建立正确是非观，实现 “读文即读人生” 的教育价值；依托经典文本传递的文化内核，潜移默化塑造孩子健全人格。
（五）批判性思维培育：拒绝 “标准答案” 的深度阅读
通过课堂辩论、开放式问答等形式，打破单一思维定式；鼓励孩子对文本观点提出质疑（如 “历史人物行为的合理性分析”），并引导其寻找文本依据支撑观点，帮助孩子实现从 “被动接受观点” 到 “主动评估观点” 的转变，培养海量信息中的独立判断能力。
四、课程目标
以一对一对话式教学为核心载体，结合 “虚构类、非虚构类、古文类、写作类、对话经典类” 五大教材类别，全方位提升孩子的阅读理解、逻辑思辨与语言表达能力，推动孩子实现 “思考有深度、表达有逻辑、阅读高效率” 的能力目标。
五、教材体系：“5+1” 类别矩阵，适配全学段需求
陶陶悦读教材体系以 “提升孩子阅读・思辨・表达综合能力” 为核心，构建 “5+1” 特色类别矩阵，涵盖五大基础模块与一类同步补充模块，精准匹配不同年龄段孩子的认知规律与阅读偏好。所有书目均精选自权威出版社经典篇目，语言风格与主题内涵贴合当代儿童心智发展水平，实现 “兴趣引导 - 能力培养 - 素养积淀” 的分层递进。
（一）虚构类：文学想象的启蒙与深耕
聚焦文学素养培育与想象力激发，覆盖绘本、童话、经典名著等品类，形成从低龄启蒙到高阶品读的阶梯式内容体系，书目包括《杨永青绘本》《长袜子皮皮》《淘气包埃米尔》《西游记》《山海经》《水浒传》《三国演义》《鼹鼠的月亮河》《柳林风声》《骑鹅旅行记》《绿野仙踪》《青鸟》《城南旧事》《呼兰河传》。
（二）非虚构类：认知边界的拓展与深化
涵盖历史、科普、传记三大领域，以真实内容构建多元知识体系，助力孩子建立理性认知框架：
历史类：《林汉达中国历史故事集》《雪岗中国历史故事集》《世界通史故事》；
科普类：《科学朗读者》《给孩子的中华文明百科》；
传记类：《漫画名人故事》。
（三）古文类：传统文化的浸润与传承
遵循 “由浅入深” 的文言学习规律，从蒙学经典到名家名篇，逐步夯实孩子传统文化根基与文言素养，书目包括《古诗词 100 首》《三字经》《小古文》《诗词名家》《论语》《初中文言品析》《古文观止》。
（四）对话经典类：初中必读书目的深度解读
精准对接初中语文核心要求，聚焦 12 本必读经典，强化文本分析与思辨能力培养，书目包括《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简爱》。
（五）同步阅读类：课内素养的精准衔接
紧扣部编版教材单元语文要素，针对性训练阅读方法与技巧，实现课内外能力同步提升，覆盖三年级至五年级上下册内容。
（六）写作类：表达能力的阶梯式养成
匹配不同学段写作需求，构建从基础表达到篇章创作的系统化成长路径：
基础启蒙：《看图写话》；
中段进阶：《三四年级写作》；
高段提升：《五六年级写作》。
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